ANÁLISIS DE IMÁGENES

En esta primera imagen podemos ver dos dados que representan los roles de género. Estos dados están alzados sobre una pila de monedas que representaría la sociedad, a la vez que la influencia del dinero en ella. Se puede ver como la pila de monedas del dado masculino es más alta que la del dado femenino lo cual simboliza la desigualdad que aún hoy existe entre hombres y mujeres. En los últimos años parece que esta brecha de desigualdad de género se está reduciendo poco a poco, aunque todavía queda mucho por hacer, especialmente en los países del sur donde además del reto del desarrollo existe el reto de la equidad entre hombres y mujeres.
Esta pila de monedas también podría hacer referencia a la brecha salarial entre mujeres y hombres. El salario medio anual de una mujer es un 22,17% más bajo que el de un hombre, un buen ejemplo de la desigualdad de género. La tasa de empleo en mujeres es del 44% mientras que la de los hombres es del 55,7%. Por otra parte, las mujeres invierten 26,5 horas en trabajo no remunerado, mientras que los hombres solo dedican 14 h horas a estos trabajos.

ANÁLISIS DE IMÁGENES

La educación es algo fundamental para poder ofrecer las mismas oportunidades a hombres y mujeres. Aún hoy en día sigue habiendo una disparidad entre los sexos mayoritariamente en la educación secundaria y superior. Es obvio que tanto las mujeres como los hombres que han estudiado mejoran el entorno y la sociedad en la que viven, contribuyen en la economía y ayudan a cambiar los estereotipos de género. Hoy en día continúa habiendo grandes diferencias en la educación entre hombres y mujeres y esto debe cambiar.

Actualmente la mayor parte del mundo desarrollado piensa que la desigualdad de género respecto a la educación es un tema zanjado, pero no es así, en las parte subdesarrollada del planeta la mujer sigue siendo tratada según unos cánones antiguos e injustos. Estas mujeres y niñas no tienen la posibilidad de ir a la escuela. En algunas culturas también está presente esta desigualdad y es algo con lo que debemos sensibilizarnos y ser conscientes de ello.

ANÁLISIS DE IMÁGENES

La primera imagen que he elegido es una escena de la naturaleza donde podemos ver unas antiguas vías de tren cubiertas de plantas y vegetación. 

En relación con el tema que nos compete, la desigualdad, y teniendo un poco de imaginación podemos comparar la desigualdad de género impuesta en nuestra sociedad con las vías de tren. Hubo un tiempo en que la única vía posible para la sociedad era la desigualdad: las mujeres bajo mandato de los hombres con una gran diferencia en derechos.

En cambio, eso no tiene por qué ser así ni podemos dejar que lo que una vez estuvo socialmente aceptado continue ejerciendo el mismo poder hoy en día. 

Por lo tanto, la naturaleza que se renace en las vías, que se sobrepone a las costumbres del hombre serían los derechos de las mujeres, la igualdad que queremos conseguir, que poco a poco va abriéndose paso, a contracorriente, luchando contra las medidas socialmente impuestas. 

En segundo lugar, he elegido una imagen de una estantería repleta de libros. 

Con esta imagen me gustaría hacer referencia al conocimiento y a la libertad que nos otorga el conocer y aprender cosas nuevas. 

En relación con la desigualdad, la estantería podríamos representarla como nuestro cerebro y los libros como todo aprendizaje necesario para crecer y evolucionar. 

Como seres humanos nacidos en la sociedad en la que nos encontramos, muchas de nuestras costumbres vienen dadas o aprendidas, sin embargo, podemos aprender y crecer más allá de esas costumbres. La sociedad a veces nos impone unas normas desfasadas, machistas en su mayoría que dejan siempre a la mujer en peor lugar. Pero mediante el conocimiento y el aprendizaje podemos cambiar esas normas sociales impuestas. También, me gustaría relacionar esta imagen con nuestra labor como docentes, tan importante en la labor de transmisión del aprendizaje, ya que está en nuestra mano ayudar en el crecimiento de nuestros alumnos y alumnas.

análisis imágenes significativas igualdad

Igualdad de género

Estas imágenes representan la unión entre todos sin diferenciar a nadie, ya que sólo así podremos conseguir todo lo que nos propongamos como sociedad.

Para relacionarlo con la educación debemos enseñar que hay que  trabajar unidos formando un equipo entre todos sin diferenciar a nadie y enseñarle a los más pequeños que todos somos iguales y que debemos respetarnos.

Poco a poco y con una lucha constante por los derecho de las personas estamos consiguiendo que cada vez existan menos diferencias entre todos nosotros.

Imagen igualdad de género

Igualdad de género en la posibilidad de estudio

Igualdad de género en el ámbito laboral

Imagen 'Todos somos personas'

En esta imagen se refleja la igualdad en la Educación, donde no importa el sexo sino la equidad.

Ilustración que nos muestra mucho más que unos simples recortes en papel de monigotes.

El primer paso es vernos representados con esas figuras, es decir, cada contorno forma un muñeco que vamos a imaginarlos como humanos.

Por un lado podemos analizar que todos los monigotes son uniformes, idénticos y regulares, adjetivos que deberían de llevar la Educación por bandera y que deberían cumplirse en todos los aspectos educativos para tratar a todas las personas por igual y con los mismos derechos.

Por otro lado, podemos ver que están unidos, que forman una única silueta compuesta de diversos títeres, con lo que podemos ver reflejada una cadena que nos enseña la necesidad de conexión y alianza para conseguir logros escolares, ya sea entre alumnos, docentes o parentales, que a su vez, podríamos interpretar la importancia de enlace entre estos perfiles.

También podemos ver como sus combinaciones están conectadas entre sí con un corazón. Aquí podemos recalcar que creamos lazos emocionales sobre la persona en sí, sin tener en cuenta su sexo, su raza, sus condiciones sexuales o su economía.

Y por último, hay dibujado en ellos signos que representan al hombre y a la mujer, haciendo referencia a nuestro tema, igualdad y género, pero destacando que eso no cambia nada y que siguen siendo todas las figuras idénticas sin necesidad de diferenciar o discriminar por ello.